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sábado, 11 de marzo de 2017

Resultado del debate

En una entrada anterior, habíamos propuesto una actividad de debate a apartir de una secuencia preparada por el departamento de Lengua del IES Chaves Nogales. El resultado ha sido fantástico, ya que los grupos todos los grupos han hecho un trabajo formidable. Os dejo un ejemplo gráfico muy reducido que intenta resumir el espíritu de la tarea.


martes, 10 de enero de 2017

Visual thinking (pensamiento visual)


El pensamiento visual es una herramienta que consiste en volcar y manipular ideas a través de dibujos simples y fácilmente reconocibles, creando conexiones entre si por medio de mapas mentales, con el objetivo de entenderlas mejor, definir objetivos, identificar problemas, descubrir soluciones, simular procesos y generar nuevas ideas.

Yo creo que el pensamiento visual puede ser muy útil por diversas causas: os ayuda a procesar mejor la información, os ayudará a retener esa información, fomenta la creatividad... No importa que sepas dibujar, solo hay que coger papel y rotuladores.
A continuación, os dejo enlaces, vídeo y materiales para aquellos que queráis profundizar en eso del pensamiento visual y usarlo en vuestro día a día.

Tablero en Pinterest e imágenes

Este es el enlace al tableto de Pinterest en el que tengo recogidas muchas imágenes para que os inspiréis. Aquí os dejo algunas imágenes:


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Letras
Letras

Monigotes

viernes, 6 de enero de 2017

Proyecto Pechakuchas literarias


Según la Wikipedia, Pechakucha
"(ペチャクチャ?) es un formato de presentación en el cual se expone una presentación de manera sencilla e informal mediante 20 diapositivas mostradas durante 20 segundos cada una. Originalmente creado por Astrid Klein y Mark Dytham de Klein-Dytham Architecture (KDa) en Tokio en 20031 como un punto de encuentro para jóvenes emprendedores donde pudiesen mostrar sus presentaciones en público e intercambiar opiniones. Desde entonces, el formato se ha extendido de manera vírica a otras ciudades alrededor del mundo.
El nombre PechaKucha deriva de un término japonés que significa cháchara o parloteo".


OBJETIVOS
Vamos a utilizar esta técnica de presentaciones con los siguientes objetivos:

  • Aprender sobre literatura investigando y organizando la información.
  • Aprender a hablar en público en una presentación organizada y planificada.
  • Trabajar en equipo (en este caso por parejas)
  • Intentar no aburrirnos a la hora de hablar sobre literatura.

HERRAMIENTA Y TEMA
La herramienta que utilizaremos serán las presentaciones de Google Drive que ya hemos aprendido a usar y permiten un trabajo cooperativo mucho más efectivo que un simple Powerpoint.
Una vez creado el documento de la presentación, lo compartiréis con los compañeros y con el profe.
Los temas que repartiremos entre los grupos en esta primera intentona de Pechakucha serán los siguientes:
  • Las corrientes artísticas del siglo XIX
  • El teatro romántico. Don Álvaro o la fuerza del sino.
  • El teatro romántico. Don Juan Tenorio.
  • La narrativa romántica. Novela histórica y literatura fantástica.
  • La narrativa romántica. Larra.
  • La poesía romántica. Espronceda.
  • El posromanticismo. Bécquer.
  • El posromanticismo. Rosalía.

CONSEJOS PARA CREAR PECHAKUCHAS



EVALUACIÓN
Para evaluar la tarea, el profesor tendrá en cuenta la siguiente rúbrica de evaluación:



Vosotros también evaluaréis a vuestros compañeros a partir del siguiente formulario.

domingo, 25 de diciembre de 2016

Tarea de debate con "La debatidora"

Vamos a comenzar el año aplicando todo lo aprendido con el texto argumentativo realizando un debate por equipos. Iba a crear un espacio en el que secuenciar las actividades como solemos hacer con aquellas tareas que requieren más tiempo y fases para su realización, pero el magnífico trabajo del departamento de Lengua de IES Chaves Nogales me ha ahorrado mucho trabajo, pues seguiremos en gran medida su página sobre cómo llevar a cabo un buen debate en clase. 
Aquí os dejo el enlace al "site" (pinchando en la imagen).